为纪念创刊100周年，《中国青年》杂志推出专题《中国式现代化：挺膺担当的中国青年》。
青年方案：现代化进程下的理念和行动准备为世界作贡献：新时代中国青年需具备的能力与素养文—本刊记者 郝志舟
当今世界，正处在大发展、大变革、大调整时期，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。对此，党的二十大报告提出：“我们要拓展世界眼光，深刻洞察人类发展进步潮流，积极回应各国人民普遍关切，为解决人类面临的共同问题作出贡献，以海纳百川的宽阔胸襟借鉴吸收人类一切优秀文明成果，推动建设更美好的世界。”
习指出：中国是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党。坚持胸怀天下，是习新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要内容，是中国百年奋斗的历史经验和鲜明特质，充分彰显了中国的天下情怀、国际视野、世界使命和大党担当。
党和国家事业的希望寄托在青年身上。新时代中国青年，既是中国式现代化的参与者，也是现代化成果的享有者，生逢其时、重任在肩。身处世界百年未有之大变局，作为担当民族复兴重任的时代新人，青年肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的神圣使命，应积极落实党的二十大精神，响应党中央的号召，把中国发展与世界发展联系起来，把中国人民利益同世界各国人民共同利益结合起来，“我们大家都希望世界变得更美好，我们也有理由相信，世界会变得更美好”。
9月6日，国际青年文化论坛在甘肃敦煌举行把中国发展与世界发展联系起来，为世界的繁荣与发展作贡献，对于青年个体具有什么样的意义？对于青年成长和发展又会形成哪些有利因素？青年该怎样培养为世界发展贡献力量所需的能力与素养？近日，《中国青年》杂志记者就青年关心的话题采访了北京大学政府管理学院博士、哈佛大学肯尼迪学院访问学者、外交学院外交学与外事管理系青年教师张禹。
张禹：实现现代化是几代中国人的夙愿，也是中国的历史使命和奋斗目标。从新中国成立初期提出“四个现代化”，到改革开放明确“中国式现代化”的概念内涵，再到习系统阐释中国式现代化的五个方面特征，广大中国青年从中能更加进一步认识到中国式现代化所具有的鲜明中国特色和深刻历史厚重感。然而，在充分理解中国式现代化的过程中，中国青年除了需要纵向的历史感，还需要有横向的空间感，处理好人类现代化进程中特殊性与普遍性的关系，用跨国比较的思维来持续审视中国式现代化，不断赋予其新的内涵，以开放、包容的姿态吸收世界各国和人类现代化进程中各种宝贵经验的同时，也将中国智慧和中国方案带给世界。
《中国青年》：从您所在专业的角度来看，当代中国青年在中国式现代化进程中扮演的角色是什么？所面临的最大挑战是什么？
张禹：生逢其时，当代中国青年既是中国式现代化的受益者和见证者，又是推动中国式现代化深化发展的接班人和主人翁，还是中国式现代化优秀经验的传播者和分享者。其中，如何把时代赋予当代中国青年在中国式现代化中的多重角色扮演好，在赓续老一辈优良传统和融入世界新发展潮流中发挥好承上启下的作用，使中国式现代化继续行稳致远，是当代青年在中国式现代化进程中所面临的最大挑战。
《中国青年》：围绕党和国家的对外工作大局，提升中国青年在国际青年事务中的影响力、引领力，对中国式现代化建设具有什么样的意义？
张禹：在中华民族面临伟大复兴战略全局，世界处于百年未有之大变局的重要关口，中国前所未有地走近世界舞台的中心，对国际化青年人才的需求十分旺盛。提升中国青年的国际影响力和引领力是中国式现代化事业在全球化时代持续、高水平发展的重要保障；是传播好中国声音，讲好中国故事，让世界理解中国之治，建构与中国国家实力相匹配的国际话语权的必然要求；也是让中国式现代化的理论和实践永葆活力，实现从模仿到超越再到引领的应有之义。
《中国青年》：在推进世界和平与发展的进程中，青年如何抓住时代赋予的机遇发挥自己的作用，热情参加构建人类命运共同体？
张禹：需要同时具备主人翁意识和人类命运共同体意识，认识好、处理好中国与世界的关系。要在中国与世界的客观比较中避免盲目自信，摒弃中国-外国两分的简单化对立思维，充分认识到世界的多样性与复杂性。在积极追求拓展本国利益的同时，也要理解和兼顾他国合理关切，用青年的开放包容、积极乐观、敢于创新来避免安全困境和“修昔底德陷阱”。
《中国青年》：全球化对中国的年轻人具有重大影响。在您看来，青年个体与世界其他几个国家的青年进行交流、合作以推动全球发展和繁荣，能采用哪些切实可行的方式？
张禹：可通过好党和国家与各级政府、机构为青年间跨国、跨文化交流创造的各种实体性平台和体制机制，如留学、交换的项目与资助，各类青年会议论坛，赴国际组织担任志愿者、从事实习以及正式工作的机会，主办、协办的各类跨国的科教文卫体活动等。党和国家十分重视国际化青年人才的培养，投入了很多资源，制定了一揽子政策来打造标志性的青年国际对话机制，助力中国青年参与全球治理并发出中国声音。但可惜的是，很多时候我们青年对这一些信息和资源的掌握和利用不够。外交学院的学生在这方面做得很好，全校上下形成了一个青年参与全球治理和跨文化交流的良好生态——学院老师和各有关部门积极为学生创造机会、提供及时信息，结合自己经验，利用课堂和丰富多彩的校园活动向学生传授跨文化交流的意义、经验与知识，为青年间跨国交流“祛魅”，使学生从能力和心态上准备好；学生也积极主动，怀揣理想热情，十分专业地投入青年跨国交往的有关活动中。虽然从很多学长学姐的经验分享中了解到了参与青年跨国交流对自身求学、求职的“好处”，但外交学院的学生并没有把这些活动视为功利性的“机会”来竞争和炫耀，而是把它们作为实实在在了解世界、展现中国、增进友谊和推动发展的实践。这种心态上的松弛感和使命感是跨文化青年交流中十分宝贵而又重要的品质，也为外交学院赢得了良好的国内信任和国际声誉。有了这样的口碑，学校也更有信心竭尽全力为学生创造提供新的、更大的平台和机会，拓展更多的资源。
《中国青年》：青年要为世界发展作出贡献，需要具备的能力与素养分别是什么？
张禹：首先是国际视野。世界发展和国际事务都是具有客观性、科学性和规律性的领域。在开展对外交流和促进世界发展的过程中，摒弃“一厢情愿”和“居高临下”的思维，把中国置于世界民族国家之林中来进行跨国比较，用中国和世界都承认的普世价值和科学化概念体系来认识中国与世界的关系并指导实践是十分必要的。
其次是中国情怀。主权国家是国际政治和国际关系中的最重要主体，国家利益也是外交工作的根本目的。坚决维护中国的国家利益，弘扬中国的优良历史传统文化与社会主义核心价值观，怀揣家国情怀开展国际交流，不做损害国家利益和国家安全的行为是当代中国青年的基本行为准则。
第三是跨文化能力。跨文化能力是与来自不同国家的人进行沟通的能力，描述的是两个或更多的人之间平等、开放、相互尊重的去中心化和谐交流互动。中国青年需要充分理解、尊重不同国家的悠久历史和文化。
第四是外语能力。这个无可厚非，即使在人工智能等科技高度发展的时代，掌握并精通外语也是实现有效交流和深入沟通的基本能力。青年人不应只把外语当成一种工具，需要把它作为认识外部世界、理解他国历史文化的钥匙进行深入学习钻研。
第五是人文关怀。人道主义精神和人文关怀也是致力于为世界发展作出贡献的青年必不可少的能力。惩恶扬善，同情弱者，坚持自由、平等、公平、正义、博爱、尊严等不同种族和国家所追求的人类现代文明的核心价值是实现世界发展的基础。
《中国青年》：如果要对这些关键词做一个排序，您会将哪个能力、素养放在首位？
张禹：国际视野和中国情怀，这两种能力、素养无疑是最重要的。这是两种看似矛盾实则对立统一，相互促进、弥补的能力。中国的发展离不开世界，世界的发展离不开中国；世界好，中国才能好；中国好，世界才更好。“大道之行也，天下为公”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”，这些政治理想和责任担当，承载着中华文明的独特品质和鲜明价值，塑造了中华民族以天下为己任的民族精神与文化基因。中国青年要忠实地传承中华优秀民间传统文化，厚植家国情怀，把马克思主义同中华优良历史传统文化融会贯通，弘扬“天下一家”“协和万邦”等优秀民间传统文化精神，以国际视野和中国情怀的生动实践不断推动和赋予“胸怀天下”以新的内容和时代意义。
《中国青年》：对于有志于实现自身价值并为世界发展作出贡献的青年，该如何去培养这些能力？
张禹：除了我们前面提到的能够使用各种方式参与国际交流、合作之外，网络化信息技术为青年间的跨国跨文化交流带来了便利，青年需要利用好这方面的资源，培养锻炼自己的能力。各种优质的网络课程、讲座资源，能便捷地了解世界动态和国际事务的新闻平台，能与世界各国青年实现互动分享与即时交流的社会化媒体，可以尽情展现中国与世界风采的各类视频网站与短视频平台，这些都是值得挖掘和利用的，也是当代青年所独有的渠道和资源。当然，在这样的一个过程中也必须要格外注意站稳立场，筛选信息，辨明真伪。实际上，青年参与全球治理和跨国跨文化交流，需要的是一种综合性的能力，很难一蹴而就地养成，在培养能力的过程中，耐心、沉淀都是必不可少的。中国青年需要将自身价值实现与世界发展紧密结合起来。在谋求自身发展的过程中促进国家社会的进步，在推进本国发展中促进各国一起发展，在世界发展的浪潮中为本国发展寻找新的机遇。只有这样，才能某些特定的程度上避免“内卷”给广大中国青年带来的时代困扰，把能力培养转变为一种习惯，而不是短期、功利地临时抱佛脚。
阅读更多中国式现代化的历史必然性中国式现代化的新维度购买《中国青年》2023年第15-16期监制：皮钧终审：蔺玉红审校：刘晓 刘博文编辑：六一